【我为正能量代言】 孩子，你是我天边最美的云彩——记鲁山十中陈理国老师

弘扬校园新风，树立师生典型。河南省教育厅微信正通过“我为正能量代言”版块，展播我省教育领域的先进人物典型和感人事迹，感谢您的关注！

孩子，你是我天边最美的云彩

——记鲁山十中陈理国老师

熊背乡位于平顶山市鲁山县最南端的大山里，八山一水一分田，焦枝铁路在熊背境内穿越九桥三涵，海拔在五六百米的山峰十余座，当年红军一部曾从此长征到达陕北，属国家级贫困乡。

陈理国老师，男，45岁，1994年7月首都师大毕业，他很幸运的在平顶山市找到了一所接纳他的学校（市煤炭卫校），开始做起了在大城市放飞梦想的准备。1994年8月，踌躇满志的他回到熊背乡大山里的老家过暑假，当年的乡教育办主任程远东找到他说，“理国，你是咱熊背乡第一个师范毕业生，你也是这里土生土长的山里娃，咱乡三分之二的教师都是代课教师，希望你暑假以后考虑回家乡任教，家乡孩子需要你”。教育办主任一席话，陈老师放弃了留在市区工作的好机会，主动回到让他梦绕魂牵的大山里，小学、中学、学点，复式班、包班，他都干了个遍，哪里需要去哪里，语文、数学、英语、计算机，他都进行了教学尝试，哪一科薄弱就教哪一科，22年如一日，服从组织，恪尽职守，扎根深山，甘为人梯，把热血、汗水、青春、韶华献给了这片贫瘠的土地，献给了这片大山里的孩子们。“我是祖国的一块砖，哪里需要哪里搬”这是他经常挂在嘴上的一句说。

他从教22年，正己、敬业、爱生，时刻以“忠诚党的教育事业”为座右铭，激励自己，约束自己，兢兢业业，奋发有为，圆满完成学校交给的教育教学任务。

责任：心中永远有学生

陈理国老师，1994年参加教育工作，扎根深山22载，由英俊青年到现在青丝染霜，无怨无悔，始终挚爱着党的教育事业，挚爱着自己的教师职业，挚爱着自己的学生娃娃，从不因私事耽误学生一节课。

1996年家里建新房，为不耽误工作，不给学校出难题，他硬是把借钱、买料等事情全交给年迈的父母打理。新房落成，母亲戏称他“你就是一甩手掌柜，心里哪有家，心里就有学生……”2003年，陈理国积劳成疾，患了严重的胃肠病、颈椎骨质增生，右手小指、中指、无名指麻木，右胳膊常年疼痛，但他一直带病工作，没有请过一天假，没有耽误过学生一节课。女儿上小学，每天需步行往返7公里，一次也没有接送过女儿（由于他任教的中学离家15公里），妻子娇嗔“你心里哪有女儿，你心里只有学校，只有你的学生……”。2008年10月18日，弟弟在郑州举办婚事，父亲再三要求他提前两天到郑州帮助张罗婚事（由于当年家庭条件困难，弟弟主动放弃求学之路外出打工，全身心支持陈老师完成学业），但陈老师最终忙于工作未能按时到达婚礼现场，非常愧疚，但弟弟说“理解你，哥，知道你就是放不下工作，放不下学生……

陈理国老师不但挚爱他的学生，更可贵的是扎根山区、甘守清贫、淡泊名利的奉献精神。2001、2003年春节，在平顶山市工作的同族哥哥，两次提出把他调往平顶山工作，都被他婉言谢绝，他说他喜欢教学，热爱教育工作，更不想离开家乡的教育事业，更舍不得那一群群嗷嗷待哺的山里娃。21年来，陈理国老师扎根山区，与病魔抗争着，默默奉献着，辛勤耕耘着，使群众感动着，使学生快乐着，使自己幸福着……

爱心：践行赏识教学法

21年来，陈理国老师边工作边学习，边借鉴边提高，丰富着教学经验，改进着教学方法。他说：“做教师光有渊博的知识、满腔的热情还不够，还要有良好的教学方法。”经过多年的从教实践，他总结出一条规律：教育就是赏识，赏识就是爱。只有对学生多关心爱护，多鼓励赏识，学生才会主动把“心”交给老师，才能使学生挫折面前百折不挠，困难来时锲而不舍；冷眼相对、挖苦讽刺、打骂体罚，久而久之，只能使学生自暴自弃，破罐子破摔，辍学弃学。

2008年，班里转来一个双差生，陈理国老师对他特别关爱，发现进步就表扬，稍有进步就鼓励。经过一个学期的赏识教育，末考时语文成绩考到了75分，对于一个双差生来说，实属不易。陈理国老师以一颗爱心呵护着班里的每一个学生，面对完不成作业的学生，总是先指出缺点，然后鼓励说“你很聪明，老师相信你下一次一定会完成作业的……”面对作业潦草的学生时，总会对学生说“老师相信你，总会把字写好的，因为你一点都不比别人差……”处理学生之间的矛盾时，总是先指出双方的错误，然后诚恳地告诉学生“老师相信你们，这次错误是第一次也是最后一次，你们一定会改正的……”当学生厌学辍学时，陈理国老师总是不厌其烦地向学生讲“凿壁偷光、囊萤映雪”的故事，解读知识帮人走出大山改变人生的范例，以真情感动学生重返校园，以赏识教育引导孩子们快乐成长。通过赏识教育，任教以来，陈老师把60多个濒临辍学的孩子硬是拉回了课堂，圆了孩子的求学梦，圆了家长的盼子成才梦。

“成功的实质是不怕失败。学生第一千次摔倒了，做教师的要坚信他能一千零一次地站起来。多表扬少批评，即使有错误也尽可能不批评，鼓励学生树立学习的信心。”这是陈理国老师教学取得成功的法宝之一。

大爱：引资筹建熊背留守儿童家园

陈老师任教的学校地处深山区，经济不发达。近年，青壮年劳力均外出打工，留下老幼病残守护家园，各个学段的留守儿童失去了父母的呵护、失去了应有的正确监护，逃学、辍学、出走时有发生，任性、孤僻、不写作业、顶撞家长等案例不断出现，特别是2006年夏天的一个中午，独生子（留守儿童）李孩由于无人监护下河洗澡溺亡，让陈老师倍感心痛。陈老师，看在眼里急在心里，多方联系爱心人士到熊背搞关爱留守儿童事业，但诸如捐助、结对子、心理辅导等手段都有不尽人意的地方。2012年，陈老师联系武汉军区驻熊背二五九部队爱心士官刘军，投资筹建平顶山市首个留守儿童乐园————熊背留守儿童之家，留守儿童之家由刚开始的50名儿童已发展到今天的280人规模。熊背留守儿童之家，采用全封闭管理，留守儿童托管分周托、月托、季托、年托，彻底解决了熊背留守儿童的教育难题，解除了外出务工家长的后顾之忧。熊背留守儿童关爱模式受到省市县慈善总会、关工委的肯定与好评，并在全市推广，现已成为平顶山学院、平顶山工学院结对助学基地，每年都有爱心学子到这里爱心助学。

德高：演绎出色的成绩

陈理国老师以高尚的师德引指导教学活动，以端正的态度做着本职工作，以赏识教育进行着教学创新，潜心十年耕耘一线，取得了非凡的业绩：所教学科连续多年乡评估为优秀,2014、2015年师德考核为优秀，2015年被评为平顶山市学术技术带头人、市教学能手，2013年被评为平顶山市优秀班主任，2010年被评为平顶山市德育先进工作者，2014年被评为县德育先进工作者，2011年获河南省信息技术教育优秀成果奖，2009年获平顶山市教学技能大赛三等奖，2011-2015指导熊背留守儿童10余人获县市小论文比赛、科技创新大赛一二等奖10人次，陈老师6次被评为县市优秀辅导老师，2008年科研课题《农村初中控制流失率的研究》获河南省省二等奖，2014年科研课题《后进生心理特征分析及其转化研究》获平顶山市教育教学成果一等奖，2014年所讲优质课获县一等奖，2015年所讲优质课获县二等奖，2012年被评为熊背乡优秀共产党员，2015年被鲁山县教体局推荐参加“感动中原十大人物”评选活动。

成绩喜人，学生高兴，家长满意，同行敬佩。任教以来，中心校多次要求他参与学校管理工作，他都婉言拒“官”，曾经多次发火说我只想静心搞教学研究工作，不想为“官”事分心。中心校评他为先进教育工作者、优秀教师，他多次谢绝，先后6次把荣誉让给进步大的青年教师，他说教育的腾飞希望在青年教师，因而他非常关心青年教师的进步，多次指导青年教师获县市优秀班主任称号、优质课奖项。

陈理国老师奋斗于平凡的教学一线，工作是平凡而琐碎的，没有惊天动地的壮举，但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈老师在“不放弃一个后进生 ，咬定青山不放松”的拼搏进取精神指引下，将永远耕耘在路上。