发布人：鲁山县一高 发布时间：2018-01-08
我校在德育管理方面坚持立德树人，积极推行素质教育，进行了一系列改革与探索。德育战线在“爱、严、细、实、近、小、亲”七字方针指导下，围绕班主任核心作用发挥，突出学生在成长中的主体地位，独创了学、悟、行励志教育模式。德育战线围绕“学、悟、行”励志教育模式编写了以《筑魂亮剑圆梦高考》学、悟、行励志成才录为核心的系列教材，努力培育学生具备状元思想、名人思想、伟人思想、领袖思想、圣人思想等五大思想，具有自信心、责任心和抗挫力的“二心一力”，促进学生全面发展，开创了我校德育工作新局面，使德育成为学校跨越式发展的动力之一。下面笔者就该励志教育模式简要介绍如下。
什么是“学、悟、行”？这是学生励志每日必做的三件事。“学”就是通过学励志文章与书籍、集体朗读励志宣言、参加班会课、参与德育活动，聆听国旗下讲话等途径获得道德认知，让自己充满正能量，给自己行为以动力；“悟”就是在学的基础上每天静思领悟所学内容，反省思考自己思想和行为的成功与不足，辨识清楚思想上的困惑，悟清道理，培育道德情感，实现道德认知上的升华；行就是实践、践行自己所学所思所计划的目标与任务，培育良好的行为习惯。这样，每天进行道德认知、道德情感和道德行为三个层次的内化、训练与提升，使自己天天有所进步。每周要进行总结评价，把自己学感恩励志文章的收获，自己的思考感悟，行动的成效，通过文字展现在《铸魂亮剑圆梦高考》学、悟、行励志成才录上。这三个方面，学是基础，感悟是提升，最终还要靠实际行动去落实，环环相扣，实现道德行为规范内化，最终实现思想、学习、身体、心理等诸方面的全面成长。
关于《筑魂亮剑圆梦高考》学、悟、行励志成才录的解读。该书分高一、高二、高三年级分册，每个年级又分上下分册。每册首页从数千年来一直困扰着人类的三个古老的哲学命题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我要去哪里？”入手，引导学生思考人生，具体要填写包括个人及家庭情况、健康状况、特长、生涯发展规划等信息。每册分四个单元，每月学习一个单元，每单元一个主题，围绕该主题精选有励志文章、学习方法指导的文章、提高道德和心理认知水平等类别的文章。每单元有四篇励志班会记录，学生需记录本周班会收获的正能量，并写下本周学以致用需要落实的内容，并立即行动；每周总结上周心理与思想状态、学习目标实现情况、纪律与品德、运动与健康以及行为习惯等方面取得的成功，反思不足，并制定措施去改进；同时每周还要听取同伴建议，并给自己的心灵导师提出自己成长中的困惑，老师会认真分析后给于指导；每月学生把成才录带回家，请家长了解本月学生成长情况，并给予鼓励与指导，并给老师提出建议，共同促进学生成长与进步。
同学们需要怎么做？第一、学生每日要细心阅读励志文章，有激情的大声朗读励志宣言，每周认真记录班会收获，细心聆听国旗下讲话，让自己获得满满的正能量，激发自己的潜能；第二、在学的基础上每天深入思考领悟所学励志文章的精髓，反思自己思想和行为等的成功与不足，让所学内容入脑入心，实现认知上的升华；第三、就是实践，践行所学所思所计划的目标与任务，养成良好的行为习惯，取得全面进步。
在同学们认真填写的基础上，每周导师要根据学生情况给予指导，每月学校要对学生和老师填写情况进行评价，并且在学生中评选励志自强之星，在导师中评选励志教育先进个人。
“学、悟、行”励志教育模式运用教育学、心理学、成功学理论，充分发挥学生本人、学生伙伴、老师、家长在学生成长中的作用，构建学校、家庭、社会三位一体多元德育体系，唤醒学生自我成长基因，实现主体内化育人的目的，最终达到学生成才的目的。该励志教育模式也使德育工作有了一个有力的抓手，它的实施使我校学生的德育教育工作上了一个新台阶，对我校的可持续发展起到了极大的推动作用。
供稿人：徐永利 校纪委书记
郭永福 校德育室主任
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