【班主任风采展】崔永祥：乐做铺路石，巧当引路人

我叫崔永祥，男，汉族，1989年1月生，中小学一级教师，毕业于河南师范大学，硕士研究生学历，2012年9月到鲁山二高任教。

自参加工作以来，我一直奋斗在教学一线，并多年从事班主任工作。我始终认真践行“学高为师，德高为范”的教育理念，所带班级学风浓厚，团结友爱，成绩一直名列前茅，深受学校、家长、学生好评，多次获得市级“教学能手”、县级“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉，2022年获得鲁山县“教师楷模”荣誉称号。　　

班主任是班级管理工作的组织者和实施者。作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，更是带领学生健康成长的引路人。这不仅需要班主任具有广博的知识和娴熟的教学技巧，更需要具备强烈的教育情怀、班级管理能力和育人艺术。在开展班级管理工作的10多年里，我不断地摸索、学习、实践、总结，积累了比较丰富的班级管理经验，现与各位同仁分享如下。

班主任的一言一行都会在学生心中留下深刻的印记，对学生发挥着潜移默化的影响，所以班主任要时时处处注意自身修养，力争让自己在各方面都成为学生的榜样，用自己的言行举止给学生以良好的示范与引领。班主任在管理学生的时候，对于学校的纪律要求，自己要首先做到，做一个让学生信服的好老师，才能更好的去教育和管理学生，如：学校规定学生早上要在5点40分前入班，我会每天在5点35分前就到达教室门口，查看学生入班情况；再比如要求学生不能把手机带入教室，我也从来自觉把手机放置在教室之外，绝不带手机进入教室。

日常行为习惯的培养是建立良好学风和班风的基础，良好的行为习惯是一个人受用终身的法宝。在日常管理中，我着重从时间观念、纪律观念、学习习惯养成等方面培养学生对学习的责任感及自控能力。　

1.建立一日常规，强化时间与纪律意识　

高中生的学习生活相对紧张，大部分时间都是按分钟去计算的。在高一学生刚入学的一两个月里，我经常利用主题班会时间认真组织学生学习《鲁山二高中学生文明礼仪守则》、《鲁山二高一日常规》，引导学生自觉遵守班规校纪，规范自我言行，在规定时间里规范做事，培养良好的时间观念与纪律观念。

2.重视学习习惯的养成，培养学生的自控能力　　

学习是学生的天职。在学习过程中，我特别注重引导学生养成良好的学习习惯。在晨读晚诵期间，我会要求学生读书声音要洪亮，姿势要端正，要读出气势；课堂教学期间，我会要求学生手不离笔，多记多写多练，课下按时间节点要求独立完成各学科作业；自习课上，我会要求学生“不抬头、不扭头”，专注思考，或根据课程安排查阅资料，提前预习，或根据要求及时复习，高效训练。对待考试，我则会要求学生要诚信以待，端正考试态度，严守考试纪律，考后要有纠错，有反思，认真积累错题等。在这些方面做得比较好的学生，我会公开表扬，树立榜样；对做的不太好的学生，我也会找他们个别谈话，督促改进。基于大量努力，我班绝大部学生都养成了优良的学习习惯， 2022——2023学年，我班学生在全市统考以及历次联考中始终保持优异成绩，胡慧娟同学在大型联考中多次取得全联盟第一的好成绩。

要管理好一个班集体，光靠班主任一个人单打独斗是不行的。班主任事必躬亲的管理不但不会取得理想成效，反而会使自己疲于奔命，劳累不堪。所以培养一支优秀能干的班干部队伍就显得尤为重要。

在班干部的任用上，我总是经过周密考察，努力挑选出思想上进、组织能力强、群众基础好的学生担任班干部职务。班干部队伍组建起来后，我会全力支持他们的工作，维护他们的威信，定期召开班委会，帮助他们分析工作中存在的问题，进行工作方法的指导，使他们在实际工作中受到全面锻炼，有效提升自身组织及管理能力。经过多年实践，我深刻地体会到：班主任一定要给予班干部以充分的信任，只有班主任的充分信任，才会带来同学们对班干部的充分信任，也才会真正激发班干部的责任意识、工作热情和创新能力，从而真正发挥管理作用，使班级管理获得巨大成功。

近几年，在我所带的班级中，班干部作用发挥充分，班级管理成效突出，并有多名学生干部因管理才能卓越，管理成效突出而获得不同层次的表彰，其中，吴贵灿、陈家正等多名同学还获得了平顶山市“优秀学生干部”荣誉称号。

1.作学生心音的倾听者

倾听是建立良好师生关系的基础，要想与学生开展有效的沟通，班主任首先要学会倾听。只有用心倾听学生的心声，才能及时准确地捕捉到他们的愿望与烦恼，也才能找到激发他们学习热情、解决他们内心问题的最佳切入点。其次是要多鼓励学生，多用赏识的眼光去看待学生的成长。尤其是在与后进生进行交流时，更要深入细致地了解他们内心的痛点，全面发掘他们的闪光点，以帮助他们真正树立起克难攻坚、追求卓越的信心和勇气。如：2022年下半年，因为疫情的原因，学生在家上了较长时间的网课。一名男生经常性不写数学作业，不上数学课，原本优秀的数学成绩也一落千丈。家长多次教育并未取得成效，学生仍然我行我素。返校后，我主动和他靠近，有事没事常跟他聊天，经过多次深入的沟通交流，我发现是父母过于严厉但又简单粗暴的教育方式使他内心产生强烈的逆反心理，才导致学习热情下降的。于是我立即和其家长进行了恳谈，使家长主动做出改变，从而在根本上“治愈”了这位同学的心病，重燃学习热情，我又及时帮助他重新制定学习计划，弥补知识漏洞，经过本学期的不懈努力，这位同学进步很大，在年级联考中数学成绩突飞猛进，多次得到了数学老师好评，并重新担任了数学科代表职务。

2．要与家长进行真诚的沟通与协作

学生的进步离不开教师的引导，更离不开家庭的全面支持。学生的健康成长需要家校同心协力才能促成。作为班主任，一定要与家长进行真诚的沟通交流，全面了解学生情况，才能发现更多的教育契机。同时，班主任还要学会与不同类型的家长进行高效沟通，要善于向家长表达自己对学生那份浓浓的爱心、耐心和责任心，以赢取家长更多信任，争取家长更多配合，从而获得更多的教育支持。这些年来，我班学生之所以在各方面都能取得优秀成绩，得到好评，从根本上说还应归功于良好的家校合作过程，归功于广大家长的全面支持与配合

总之，班主任工作是一项十分复杂的工作，需要从点滴做起，从小事做起，乐做铺路石，巧当引路人，给学生更多的人文关怀，润物无声，化人无形，才能把工作做到学生的心里去，也才能真正发挥引路人作用。班主任工作虽然辛苦，但看着学生因为自己的努力而不断进步，健康成长，我的职业幸福感油然而生！今后我将继续努力，为学生成长铺出更长的路，引领更多的同学走上人生的光明大道。