露峰中心校用检测督促线上教学活动高质量开展

防疫期间，为了了解学生居家线上学习效果，加强引导与督促，露峰中心校对各校一至五年级进行了月考，六年级进行了三次阶段性测试。

资源共享，携手共进。六年级三次阶段测试分别于3月6日、 13日和20日进行，试卷分别由育英学校、露峰一小和露峰三小提供。每次测试范围为当周及之前学习内容，出题方向以教材为本，紧扣教材，偏重于教材基础知识。每次试卷经中心校审查符合学情后统一使用，从而达到了资源共享，携手共进的目的。 

精选试题，编印试卷。三所学校的拟卷教师认真负责，精挑精选，试卷来源可靠，试卷实用性强质量有保障。特别是育英学校所拟的数学试卷和露峰三小所拟的语文试卷，均是学科组教师共同商议后由学科组组长余建梅和宋冰洁教师逐题逐字编印，体现了教师的教学智慧和教学能力。 

认真分析，加强督导。第二次阶段测试后，针对各学校向中心校发送的测试成绩，中心校对第二次阶段测试进行10%的抽样检查，发现各校均能按照上级精神，安排学生居家线上测试，本次测试参与率分别为：育英99%，一小100%，二小96%，后营97%，三小99%，四小99.5%，下洼100%。

批阅情况整体来看，育英学校试卷批阅较优秀，都有红色批阅符号，试卷标示清楚，试卷批阅与所报分数一致。其次三小、四小、一小和二小，大部分有红色批阅笔痕，特别是四小路舒畅、一小六3王紫涵、二小高锦锦等同学批阅后又纠错，学习态度端正。

存在问题及改进措施

（1）个别学生及科目没有达到“不漏一人”、“人人参与”的学习要求。中心校要求相应学校领导及教师加强督促与沟通，联系学生及家长，了解学生没有参加学习的原因，想办法解决问题，动员其参与学习。必要时进行实地家访，解决学生的实际问题。力争学生线上学习达到各科均“不漏一人”、“人人参与”的效果。

（2）从抽查情况看，第二次测试批阅，个别学生科目没有批阅痕迹。各学校要加强线上学习检测的督促与指导，发现问题及时纠正。学生学习、作业及测试，教师尽量亲自批阅，并及时反馈。如果是家长批阅或学生自批，最终教师要审阅，并给出切合实际鼓励性强的评价语或指导意见。各位教师要克服“无能为力”心理，不能有“放任自流”现象，针对问题要积极采取补救措施。

（3）规范学生书写要求。要求学生答题要用与学科相符合的作业本，养成良好书写习惯。建议语文使用小方格作业本，数学使用横格作业本，英语使用四线格作业本。

（4）试卷或作业都要采用红色笔迹批阅。

针对以上出现问题，各学校要对号入座，加强督促与指导。第三次测试及以后的作业，要进一步提高质量。切实保障学生居家线上学习效果，达到离校也能健康茁壮成长的目的。（露峰中心校   杨玉霞  供稿）