【开栏语】
“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题，习近平总书记指出:教育要始终不变的坚守“为党育人、为国育才”。
总书记说：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成为全面发展的人。”先生之大，不在于学历高低，不在于教龄长短，而在于“信仰之高”，在于“修为之深”，在于“育人之智”，在于情怀、精神、品格、责任担当的示范引领“作用之大”。
鲁山教育将组织教育系统的先进典型，共同探讨“如何争做大先生”，展示教育风采，提升教学质量，建树良好形象。
开拓创新勤耕耘 勇挑重担立新功
鲁山县瓦屋中学
鲁山县第十六初级中学（瓦屋中学）始建于1969年，前身为瓦屋完中。位于鲁山县西北山区，属农村寄宿制学校。学校占地面积14239平方米，服务11个行政村。现有初中三个年级15个教学班，全校共计在校学生962人，教职工58人。学校自2000年以来连续多年荣获“鲁山县教育教学先进单位”，多次获市、县级“德育工作”、“法制工作”、“卫生工作”、“平安校园”先进单位和职业教育、电化教育先进单位以及“五好团支部”、文明礼仪示范学校等荣誉。
近几年瓦屋中学的教育教学质量稳中有升，特别是今年的中招成绩又创辉煌，居全县第六名，比上年进步了11个名次。都说上坡路难，可瓦屋中学是如何一下子进步11个名次呢？
一、加强党建工作，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员在教育教学中示范引领作用。
1、学校抓好党组织自身建设工作。重点抓党员素质的提高，除了坚持三会一课制度，进行常规的政治思想教育外，主要任务是使每一名党员，在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。学校现有党员8名，8名党员中有6名党员不仅是是学校班子成员，而且还担任毕业班工作。要求普通老师做到的，党员首先要做到；要求普通党员做到的，党员干部首先必须垂范。 2、加强学校教师队伍的建设。首先是要抓好教职工思想政治工作，通过专题学教等多种形式的活动，引导正面舆论，营造积极氛围， 把稳定作为思想政治工作的主要目标。其次是要抓好教师业务素质的提高。大力鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加各级各类的教科研活动，鼓励老师积极撰写教育教学心得体会和教学反思。
3、围绕中心工作增强服务意识。学校党组织按照总揽全局，协调各方，发挥领导核心作用的要求，紧紧围绕教学工作这个中心，协调好各方面力量为这个中心工作提供尽可能的服务，为打造教学品牌，提升教学质量保驾护。
二、加强教师队伍建设，努力转变工作作风
1、加强领导班子建设：通过落实目标责任制、教职工评议、工作述职等途径，增强校领导班子的服务意识和责任意识。每学期由教代会对班子成员进行民主评议，班子成员对于教职工提出的问题限期整改，不推不靠，尽快落实。
2、加强教师团队建设：教师团队看班子，学校10名班子成员有8人担任毕业班课程，不仅勇挑重担，而且成绩优异，为全校教职工树立了良好的榜样。学校采用分级管理模式，校长全面引领，每个副校长分管一个年级，每个年级组既有学校共同的要求和内容，又根据年级特点有不同的管理目标和重点。七年级重视行为习惯的养成及后进生的转化；八年级重视纪律、理想、德育教育，巩固学生已养成的良好的行为习惯；九年级重视优良班风和升学目标的培养上。
3、落实点课制度：学校汲取外校先进经验，结合实际制定了《瓦屋中学点课制度》，即：一抽二看三评四点五结。1、抽：每天上午第一节上课前由教导处随机抽课，抽到课的老师会接受全校当堂没课老师的听课。2、看：看授课老师的教案设计，看授课的教具准备，看授课老师的课堂组织，看授课老师的教学方法，看授课老师的课堂效率。3、评：听完课由学科组长组织听课的人员利用课间时间进行评课，要求每一位老师只提一点建议，真正提升评课效率。4、点：评课结束后由教研组长或年级主任进行总结、点评、定性。若讲课老师有重大失误或课程严重准备不足由教研组长责令讲课人另抽时间邀请同头课老师择日另听，直到过关。真正起到“点石成金”的作用。5、结：对于抽到上课的老师的上课情况由备课组长汇总报教导处，且每周例会上由教导主任对本周点课情况进行总结，对于优点要求全体任课老师学习应用，对于存在的不足要求授课人限期整改，同时其他老师引以为戒。现在“点课制度”已成为该校的一个习惯性制度了，也成为了该校教育教学改革中的一个特色了。
4、树立全体教职工竞争的意识。一要管。坚持科学教育发展观，坚持以人为本，帮助教师订立个人规划。二要导。不同教师在专业发展中存在着具体问题，学校有针对性地采取学习、培训、提高的方式，帮助教师克服自身存在的问题。学校形成良好的学习成长环境，增强教师的自我发展能力，提高教师专业发展水平。三要逼。逼的途径很多，如压担子、师带徒、课堂比武等。新进的教师在师范院校学习期间已经掌握了大量的专业知识，学校以多种形式“逼”着这些年轻教师迅速将理论与实践相结合，把教与学有效的融为一体。
5、建立健全评先评优制度。
在全体教职工的充分讨论下建立了瓦屋中学奖惩方案、评先评优晋级方案，在教职工晋职以及评先选优程序合规合理、公开公正，极大的调动了教职工的积极性，使教师安心乐教。
6、关心教职工的生活。
学校不仅关注教职工的专业成长，而且也关注着教职工的生活状况。学校力所能及地满足教师的正当需要，解决生活中的难题，让这个大家庭的每一个成员，无后顾之忧，全身心投入教育教学工作中去。
三、建立德育网络，优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
1、建立德育工作系统，形成德育工作合力。
学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，把德育教育落实到教育教学各环节和各项管理之中，真正凸现德育工作位置。主要抓好四个方面工作系统管理：教学育人系统、管理育人系统、活动育人系统、环境育人系统。同时，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，使整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力。
2、开展丰富多彩的活动，贯彻德育的实践性原则。
开展党史学习教育活动，举办“童心向党，党的故事我来讲”主题演讲赛，让红色基因、革命星火代代相传；办好运动会，增强学生体质；开展“庆祝国庆---爱我中华”演讲活动，增强学生爱国热情；举办“学雷锋精神----文明从身边做起”活动，提升民族自豪感等等。让学生走出课堂，在社会实践活动中实现自我教育，如组织团员参加“青年志愿者”，到瓦屋新村打扫村中心街道等进行服务、实践；到瓦屋养老院慰问老人，提供服务。让学生在实践中把道德认识“内化”为道德品质和行为。九年级学生自主举行“感谢师恩、回报母校”的主题活动，已经成为一种传统被不断的继承和发扬。
3、发挥毕业班教师的“德育标兵”作用。
九年级教师是全校“最可爱的人”，他们成了全校“最靓丽的一道风景”，他们勤恳的敬业精神，专业的学者风范，舍小家顾大家的奉献精神，深得全体师生好评。特别是六位班主任老师以班为家，不论课上课下，几乎所有的时间都泡在班上，学生只要出现问题，他们一定是第一时间在现场的调解员和思想家，他们的付出真的比学生的爹妈还要多！他们引领了毕业班优良的班风，营造了你追我赶的学习竞争氛围，谱写了学校辉煌的成绩！
优异的成绩是对教师最好的回报，只有不忘初心，牢记使命，在培养人的道路上自觉努力，才能够正做到“为党育人、为国育才”！
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