【教育教学】张良前营小学教研活动纪实

在“双减”政策下，作为教师要落实好课堂教学，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅要让学生吃得饱，还要吃得好，还要让有潜力的学生找到跳一跳的感觉。这就需要促进教师专业化发展，优化课堂教学，从而达到提高教学质量的目的。

为了达到这样的目标，张良前营小学全体教师进行了认真研究和探索。其一，学校大力开展听评课活动，对新入职的教师做好“传、帮、带”，校长亲自带“徒”，由学校骨干教师“一带一”，让新入职教师跟同学科的骨干教师学习，从备课、上课入手，加强指导，在最短时间内让新入职教师讲课过关。学校组织全员教师开展优质课评选活动，并邀请县教研员到学校作示范课并进行教学指导。努力提高全体教师的课堂教学水平。第二，加强业务检查和指导，对教师的教案、听评课情况、作业布置情况等教学常规经常进行检查评比，“双减”的核心就是作业问题，该校就作业布置的问题，也进行了多次研讨，促使教师对学生作业的布置走向正规、科学的良性循环，彻底摒弃随心所欲、重复低效的布置模式。第三，以各种各样的竞赛活动促进教师专业成长。本学期以来该校不但开展了优质课评选活动，还开展了诵读比赛、板书设计比赛、钢笔字比赛、优秀教案评选等一系列教研活动，从而锤炼提升教师的教学基本功。这些活动的开展，促进了学校教师专业化成长，提高了教师的课堂教学水平和课堂教学效率，收到了良好的效果。